A Academia de Líderes Ubuntu lança o Movimento 'Desafios na Educação em tempos de (pós) pandemia: o contributo do Ubuntu'.


Academia de Líderes Ubuntu 2021 — em co-construção


O Movimento é um convite a todas as Comunidades Ubuntu pelo mundo para que possam iniciar uma dinâmica participativa para:

  • desenvolvimento de conteúdos pedagógicos;

  • organização de um evento nos dias 17 e 18 de julho para a apresentação dos resultados desta reflexão e lançamento dos eixos ação para o futuro.

GRUPOS DE TRABALHO

📚 A Ética do cuidado e a Educação

  • A importância do autocuidado nos educadores, nos estudantes e em todos os membros da comunidade escolar

  • Cuidar dos outros e da comunidade

  • Cuidar dos estudantes: o outro nome de educar. A missão mais nobre dos educadores?

  • Equilíbrio entre “ética do cuidado” e “ética da justiça”

  • Cuidar dos que cuidam de nós: a relação dos estudantes e das famílias com os educadores numa perspetiva de cuidado.

  • Cuidar do bem comum e da comunidade, através da Educação. Educar para a responsabilidade e para a justiça sociais.

  • A urgência de uma cultura de responsabilidade ambiental a partir da Escola

  • O compromisso com as gerações futuras: que Terra lhes deixaremos?

📚 A construção de pontes e a Educação

  • Aprender a compreender e a amar a diversidade.

  • Educar para a interdependência.

  • Aprender a viver num mundo de “predicativos”: a arte de ligar áreas do conhecimentos, teoria e prática, passado e futuro, educação formal e não-formal.

  • Os desafios do intercultural: do choque ao encontro de civilizações.

  • Como educar para pertenças múltiplas em vez de exclusivismos unidimensionais e redutores?

  • Colaboração: conhecimentos, atitudes e competências a desenvolver nos ecossistemas educativos.

  • Diálogo, mediação de conflitos e justiça restaurativa na Escola e na comunidade.

📚 A resiliência e a Educação

  • Aprender a lidar com as adversidades: as dificuldades de aprendizagem. Resiliência académica para a promoção do sucesso escolar e do pleno desenvolvimento humano.

  • Desenvolver resiliência transformacional face a situações/contextos de risco e perigo experienciados pelos estudantes.

  • Aprender “a falhar, a falhar melhor”. A escola que não desperdiça o erro como oportunidade de crescimento.

  • Como pode a Escola ser uma estrutura resiliente? Cultura relacional, modelos de organização e incentivos.

  • Educação e comunidades resilientes: como pode a educação contribuir para o desenvolvimento sustentável de uma comunidade que lhe permita fazer face às adversidades?

  • Resiliência ancorada em valores: que referenciais cultivar numa educação plural, inclusiva e não-dogmática?

  • A formação da consciência e o “músculo” da vontade: condições para a resiliência com sentido.

  • O foco e a coragem como condições de resiliência na educação para o século XX.

📚 A empatia e a Educação

  • Conhecer-se e conhecer os outros: condições necessárias para a empatia. Do aprender a ouvir(-se) e observar(-se) ao aprender a comunicar(-se).

  • “Ter mundo”, ir além das minhas fronteiras – os contributos da mobilidade e das experiências de interação entre estudantes, entre estes e as comunidades, dentro e fora de “portas”.

  • Educação para o reconhecimento das afinidades e das diferenças, do “todos iguais, todos diferentes”.

  • Educar para a empatia: como fazer? Princípios e metodologias.

  • A experiência relacional e empática para a geração das redes sociais: que aprendizagens?

  • As diferenças entre compreender, concordar/discordar e julgar. Empatia com carácter, respeito e tolerância.

  • Da educação para a empatia ao compromisso compassivo com os mais vulneráveis.

  • Exercício empático e construção de relações de confiança.