A Academia de Líderes Ubuntu lança o Movimento 'Desafios na Educação em tempos de (pós) pandemia: o contributo do Ubuntu'.
Academia de Líderes Ubuntu 2021 — em co-construção
O Movimento é um convite a todas as Comunidades Ubuntu pelo mundo para que possam iniciar uma dinâmica participativa para:
desenvolvimento de conteúdos pedagógicos;
organização de um evento nos dias 17 e 18 de julho para a apresentação dos resultados desta reflexão e lançamento dos eixos ação para o futuro.
GRUPOS DE TRABALHO
📚 A Ética do cuidado e a Educação
A importância do autocuidado nos educadores, nos estudantes e em todos os membros da comunidade escolar
Cuidar dos outros e da comunidade
Cuidar dos estudantes: o outro nome de educar. A missão mais nobre dos educadores?
Equilíbrio entre “ética do cuidado” e “ética da justiça”
Cuidar dos que cuidam de nós: a relação dos estudantes e das famílias com os educadores numa perspetiva de cuidado.
Cuidar do bem comum e da comunidade, através da Educação. Educar para a responsabilidade e para a justiça sociais.
A urgência de uma cultura de responsabilidade ambiental a partir da Escola
O compromisso com as gerações futuras: que Terra lhes deixaremos?
📚 A construção de pontes e a Educação
Aprender a compreender e a amar a diversidade.
Educar para a interdependência.
Aprender a viver num mundo de “predicativos”: a arte de ligar áreas do conhecimentos, teoria e prática, passado e futuro, educação formal e não-formal.
Os desafios do intercultural: do choque ao encontro de civilizações.
Como educar para pertenças múltiplas em vez de exclusivismos unidimensionais e redutores?
Colaboração: conhecimentos, atitudes e competências a desenvolver nos ecossistemas educativos.
Diálogo, mediação de conflitos e justiça restaurativa na Escola e na comunidade.
📚 A resiliência e a Educação
Aprender a lidar com as adversidades: as dificuldades de aprendizagem. Resiliência académica para a promoção do sucesso escolar e do pleno desenvolvimento humano.
Desenvolver resiliência transformacional face a situações/contextos de risco e perigo experienciados pelos estudantes.
Aprender “a falhar, a falhar melhor”. A escola que não desperdiça o erro como oportunidade de crescimento.
Como pode a Escola ser uma estrutura resiliente? Cultura relacional, modelos de organização e incentivos.
Educação e comunidades resilientes: como pode a educação contribuir para o desenvolvimento sustentável de uma comunidade que lhe permita fazer face às adversidades?
Resiliência ancorada em valores: que referenciais cultivar numa educação plural, inclusiva e não-dogmática?
A formação da consciência e o “músculo” da vontade: condições para a resiliência com sentido.
O foco e a coragem como condições de resiliência na educação para o século XX.
📚 A empatia e a Educação
Conhecer-se e conhecer os outros: condições necessárias para a empatia. Do aprender a ouvir(-se) e observar(-se) ao aprender a comunicar(-se).
“Ter mundo”, ir além das minhas fronteiras – os contributos da mobilidade e das experiências de interação entre estudantes, entre estes e as comunidades, dentro e fora de “portas”.
Educação para o reconhecimento das afinidades e das diferenças, do “todos iguais, todos diferentes”.
Educar para a empatia: como fazer? Princípios e metodologias.
A experiência relacional e empática para a geração das redes sociais: que aprendizagens?
As diferenças entre compreender, concordar/discordar e julgar. Empatia com carácter, respeito e tolerância.
Da educação para a empatia ao compromisso compassivo com os mais vulneráveis.
Exercício empático e construção de relações de confiança.